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“紅色搖籃”孕育清水塘小學(xué)

來(lái)源:掌上長(zhǎng)沙 作者:舒文 編輯:韓陽(yáng) 2021-05-27 09:14:42
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在清水塘小學(xué),有一支小小紅色講解員隊(duì)伍,他們利用空余時(shí)間前往長(zhǎng)沙市黨史館等紅色教育基地,為參觀者講解紅色故事。長(zhǎng)沙晚報(bào)全媒體記者 舒文 攝

紅色記憶

1936年學(xué)校建立

清水塘小學(xué)因“紅色搖籃”清水塘而得名。

1920年秋天到1923年4月,以毛澤東為首的有志青年們,以清水塘22號(hào)為陣地,于1921年10月10日,秘密成立中國(guó)共產(chǎn)黨最早的省級(jí)支部——中共湖南支部,毛澤東任書記,委員有易禮容、李立三、郭亮、劉少奇等。在這里,毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中共湘區(qū)委員會(huì)發(fā)起開(kāi)展了泥木工人大罷工等一系列工人、學(xué)生和農(nóng)民運(yùn)動(dòng),使湖南成為當(dāng)時(shí)全國(guó)革命最富朝氣的省份之一。1936年,清水塘小學(xué)(原名炮隊(duì)坪小學(xué))建立。該校自建校以來(lái),培養(yǎng)了一大批具有清水氣質(zhì)、江海情懷的社會(huì)主義接班人。

紅色傳承

紅色故事在這口口相傳

清水塘22號(hào)的紅色故事,清水塘小學(xué)三年級(jí)學(xué)生封煜琪知道的可不少。每隔兩周,在離學(xué)校不遠(yuǎn)的毛澤東楊開(kāi)慧故居處,都會(huì)看見(jiàn)他的身影。在那,他成為小小紅色講解員,為一波波參觀者義務(wù)講解毛澤東、楊開(kāi)慧、何叔衡、陳樹(shù)湘等革命先烈的故事。

1923年冬,在中共三大上被選為中央執(zhí)行委員的毛澤東受黨委派,離長(zhǎng)沙赴滬轉(zhuǎn)穗,去參加國(guó)民黨一大。辭別夫人兼戰(zhàn)友楊開(kāi)慧時(shí),他寫下了《賀新郎·別友》?!耙?yàn)橐サ帽容^久,當(dāng)時(shí)的毛爺爺對(duì)楊開(kāi)慧奶奶非常不舍,但為了‘大家’他不得不離別楊奶奶和兩個(gè)年幼的孩子,讓我們看到了他的小家大國(guó)情懷?!?/p>

與毛澤東和楊開(kāi)慧的家只有一嶺之隔的陳樹(shù)湘,常去那里挑水賣菜,深受毛澤東和楊開(kāi)慧影響。在那,他結(jié)識(shí)了何叔衡、李維漢、夏明翰、毛澤覃等人,聆聽(tīng)他們?cè)谝黄鹛剿骶让窬葒?guó)的真理,思想大有進(jìn)步。

時(shí)光荏苒,紅色血液在清水塘小學(xué)涓涓流淌。建校以來(lái),該校走出了一條用“紅色文化”育人的路子。

上世紀(jì)80年代,清水塘小學(xué)提出以“德育為首,教學(xué)為主,素質(zhì)為重,育人為本”的辦學(xué)宗旨。建校至今,該校堅(jiān)持傳承紅色文化,將青年毛澤東酷愛(ài)閱讀、知行合一、重視體育鍛煉、關(guān)心窮苦人家、舍小家顧大家這些品質(zhì),作為學(xué)校紅色文化教育的目標(biāo),并以環(huán)境、課程和活動(dòng)為載體,與培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力與核心素養(yǎng)相結(jié)合,開(kāi)展了系列紅色教育活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)黨向善、崇先立志。

如今,走進(jìn)學(xué)校,一不小心就會(huì)觸摸到歷史的脈搏。駐足毛澤東詩(shī)詞文化墻、名人名言故事墻前細(xì)細(xì)品讀,猶如與革命前輩進(jìn)行了一次超越時(shí)空的對(duì)話。時(shí)不時(shí),校園里會(huì)蕩漾著紅聲,這是學(xué)校打造的“‘清’聽(tīng)紅聲”平臺(tái),每個(gè)孩子都可以為其他學(xué)生打開(kāi)塵封的紅色檔案。

如果說(shuō)“‘清’聽(tīng)紅聲”為孩子們打開(kāi)了一扇了解紅色故事的大門,那么,學(xué)校打造的“紅領(lǐng)巾一條龍服務(wù)”“小小紅色講解員”“校長(zhǎng)媽媽講故事”“走近科學(xué)家”“紅色研學(xué)之旅”“紅色傳承人實(shí)踐”等“紅色潤(rùn)育”德育品牌,更是讓紅色文化熠熠生輝,讓紅色基因代代相傳。

校長(zhǎng)說(shuō)

讓紅色文化成為青少年成長(zhǎng)的“養(yǎng)分”

在清水塘小學(xué)校長(zhǎng)周滿意看來(lái),“先入為主,早期接受的見(jiàn)解總是根深蒂固不容易改變的?!卑鸭t色文化教育融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活之中,同時(shí)要采用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,這樣才能使紅色文化潛移默化地成為青少年成長(zhǎng)的“養(yǎng)分”,從而促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

紅色文化教育體系的構(gòu)建是一個(gè)長(zhǎng)期的、不斷完善的過(guò)程。在建黨100周年之際,學(xué)校將以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),圍繞“立德樹(shù)人”這一教育根本任務(wù),繼續(xù)不斷總結(jié)探索紅色文化教育實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)與不足,使紅色文化育人更加有力、有效,為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而不懈努力。(舒文)

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