活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

紅網(wǎng)時(shí)刻新聞6月10日訊（通訊員 黃婷）當(dāng)前，幼小科學(xué)銜接受到社會(huì)的廣泛關(guān)注。6月9日，長(zhǎng)沙市開福區(qū)瀏陽河小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師走進(jìn)區(qū)教育局瀏陽河幼兒園，攜手共研幼小銜接。

活動(dòng)第一部分是共學(xué)共通。全體人員學(xué)習(xí)了自2001年以來有關(guān)幼小銜接的文件，雙方介紹了在幼小科學(xué)銜接上的工作經(jīng)驗(yàn)和探索思路，使全體教師認(rèn)識(shí)到幼兒園和小學(xué)這兩個(gè)鄰近學(xué)段存在的差異和共同之處，促進(jìn)了校、園之間了解，為接下來的溝通、教研打下了基礎(chǔ)。

共同研討現(xiàn)場(chǎng)。

活動(dòng)第二部分是共商共研?；顒?dòng)前，幼兒園通過訪問和調(diào)查問卷形式，了解家長(zhǎng)和孩子們?cè)谟咨∵^程中的具體顧慮。校、園雙方的代表針對(duì)幼兒和家長(zhǎng)的現(xiàn)狀交換意見后，開始分組教研。教研分為兩組進(jìn)行，研討主題分別為“幼兒園如何向小學(xué)‘靠一靠’？”和“小學(xué)如何向幼兒園‘伸伸手？’”。研討過程中，小學(xué)老師和幼兒園老師積極參與，結(jié)合實(shí)際，探索出幼小長(zhǎng)效合作機(jī)制和培養(yǎng)幼兒良好行為品質(zhì)的有效策略。

活動(dòng)后合影留念。

接下來，瀏陽河小學(xué)和瀏陽河幼兒園將聯(lián)合開展“小學(xué)生活體驗(yàn)營(yíng)”活動(dòng)，幫助幼兒順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過渡，促進(jìn)兒童德智體美勞全面發(fā)展和身心健康成長(zhǎng)。